一、什么是英语微课？

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

英语微课简单来说就是用短视频的方式来讲解一个知识点，让学生更加轻松的掌握。

二、微课坚小持英语和新概念英语哪个更适合成人？

如果你是自学的话，以亲身经验告诉绝对是赖世雄的英语比较好，深入浅出，而且每天听录音进步真的很快，如果你有毅力从音标初级一直学到高级，无论是语感还是口语都能有一个质的飞跃，配合赖世雄的语法教材，或者旋元佑的《文法俱乐部》，又能将语法提高一个档次。

三、英语微课最好讲啥课型？

英语微课可以讲语法知识点、音标、基数词、序数词等等都可以。关键在于录制的内容和时间长短上。

录制微课，一是时间控制在5分钟左右。二是内容不宜多，选一个重点就可以。比如动词时态中的一般现在时态。知识的碎片化是微课的重要特点。三是趣味性非常重要。

四、英语微课比赛获奖诀窍？

英语微课比赛获奖的诀窍可以总结为以下几点：明确教学目标：在制作微课时，需要明确教学目标，并围绕目标展开教学内容的设计和呈现。精选教学素材：选择恰当的教学素材，能够让微课更加生动有趣，提高学生的兴趣和参与度。精简教学内容：微课的时间通常较短，因此需要精简教学内容，突出重点和难点，避免冗长和繁琐。合理使用多媒体技术：在微课中合理使用多媒体技术，如动画、音效、视频等，能够增强视觉和听觉效果，提高教学质量。优化教学流程：合理安排教学流程，如导入、讲解、演示、练习等环节，能够提高教学的连贯性和有效性。重视教学评价：在微课的结尾，可以设置一些问题或测试，用于检验学生的掌握情况，同时也能够为后续教学提供参考。在制作微课的过程中，还可以借鉴获奖微课的作品，学习其优点和特色，并结合自身的教学风格和特点，进行创新和优化。同时，也要注意微课的针对性和适用性，不同的学生群体和教学目标需要不同的微课内容和方式。

五、英语微课选题有哪些？

英语微课选题有：名词所有格，小学英语微课:一般疑问句和陈述句，小学英语微课:Food and Drinks等。去搜集各种标志上的英语说法，并摘抄下来。然后校正某些不准确、不地道、不正确的表达，提出更改建议，把各种标志英语分类整理，再把各种标志写到各种。

六、怎么做英语微课？

制作微课有两种办法，一种是自己录制，用一些录制软件，但是难度较大，而且效果不是很好，第二种是找微课制作公司，比如德胜智课这种，效果做出来比较好

七、优秀英语微课点评稿？

英语微课，就是围绕着某一个小知识点，或者围绕某一项技能训练录制的微课。

如果是优秀微课，那么在时间安排上（一般5-10分钟），教学目标的设定上，评价手段的选择上，讲解过程的生动性等方面做得非常出色才能被评上优秀微课。

因此，点评的时候围绕这些要点进行就可以。

八、中职英语微课视频教程？

在教学课堂中，教师可以用口头式的语言对学生进行知识传授，对某些不明情境的描述，对知识点概念的解释，对某件事实真相的论证，就中职英语课堂而言，这是一种常见的微课形式，这是以语言形式为主的传授法。教师也可以针对全班同学划分小组，通过小组讨论对某一问题，发表各自的意见以及看法，共同研讨，相互启发，在学生学习合作，共同学习，共同进步，提高学生的学习兴趣，同时提高学生学习成绩。

九、英语微课互评优缺点？

优点:

   1、课堂活跃程度和气氛很好，能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。 教学态度真诚,师生关系融洽。

2、复习旧知识，新旧知识衔接，同时揭示了课题。                                           

  缺点:  

 1、教学各环节时间分配不合理

2、缺少鼓励性语言

3、对学困生关注少

建议:

1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态

2、有效的输入，才能有高效的产出

3、加强学生情感教育

十、学生对英语微课的评价？

1.老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2.老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3.在课堂上英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了我们用英语思维的能力。

4.老师上课的内容设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见老师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。