一、深度学习理念？

深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习，关注学习者高阶思维能力的发展，因此成为当前教学理论的研究热点。但从实践层面来看，很多中小学校对什么是深度学习、如何开展深度教学，还存在诸多模糊的甚至是错误的认识。本期专题从深度学习的本质、理念、模式等方面，探讨如何将深度学习贯穿到基础教育体系中，供读者参考。

从深度学习走向深度教学，一方面是教与学的一致性决定的，另一方面是当前中小学课堂教学普遍存在的局限性决定的。教与学的关系既不是对立关系，也不是对应关系，而是一种具有相融性的一体化关系，离开了教无所谓学，离开了学也无所谓教。学生真正意义上的深度学习需要建立在教师深度教导、引导的基础之上。从本质上看，教育学视野下的深度学习不同于人工智能视野下的深度学习，不是学生像机器一样对人脑进行孤独的模拟活动，而是学生在教师引导下，对知识进行的“层进式学习”和”沉浸式学习”。“层进”是指对知识内在结构的逐层深化的学习，“沉浸”是指对学习过程的深刻参与和学习投入。离开了教师的教学和引导，学生何以“沉浸”？因此，深度学习只有走向深度教学才更具有发展性的意义和价值。同时，我国新一轮基础教育课程改革以来，课堂教学改革依然存在着诸多表层学习、表面学习和表演学习的局限性，“学习方式的转变”往往演变成了教学形式的改变，诸如教与学在程序上的简单翻转和在时间上的粗暴分配。其所体现出来的知识观、价值观、教学观、过程观依然陈旧落后，以学科知识、学科能力、学科思想和学科经验的融合为核心的学科素养依然未能得到实质性的渗透。

深度教学的“深度”是建立在完整而深刻地处理和理解知识的基础之上的。艾根在深度学习的研究中，首次从知识论的角度，论述了深度学习的“深度”的涵义。他认为“学习深度”具有三个基本标准，即知识学习的充分广度（Sufficient Breadth）、知识学习的充分深度（Sufficient Depth）和知识学习的充分关联度（Multi-Dimensional Richness and Ties）。这三个标准，也是深度学习的核心理念。

第一，知识学习的充分广度。充分的广度与知识产生的背景相关，与知 识对人生成的意义相关，与个体经验相关，也与学习者的学习情境相关。如果教学把知识从其赖以存在的背景、意义和经验中剥离出来，成为纯粹的符号，便成为无意义的符号、无根基的概念知识。知识具有强烈的依存性，无论是自然科学的知识还是社会科学或人文学科的知识，都是特定的社会背景、文化背景、历史背景及其特定的思维方式的产物。离开了知识的自然背景、社会背景、逻辑背景，前人创造的知识对后人而言几乎不具有可理解性。随着深度学习的兴起，旨在以广度促进理解的“无边界学习”日益引起人们的重视。可见，知识的充分广度，其实是为理解提供多样性的支架，为知识的意义达成创造了可能性和广阔性基础。

第二，知识学习的充分深度。知识的充分深度与知识所表达的内在思想、认知方式和具体的思维逻辑相关，深度学习把通过知识理解来建立认识方式，提升思维品质，特别是发展批判性思维作为核心目标。所以说，深度学习是一种反思性学习，是注重批判性思维品质培养的学习，同时也是一种沉浸式、层进式的学习。深度学习强调学习过程是从符号理解、符号解码到意义建构的认知过程，这一过程是逐层深化的。

第三，知识学习的充分关联度。知识的充分关联度，是指知识学习指向与多维度地理解知识的丰富内涵及其与文化、想象、经验的内在联系。知识学习不是单一的符号学习，而是对知识所承载的文化精神的学习。同时，通过与学生的想象、情感的紧密联系，达到对知识的意义建构。从广度，到深度，再到关联度，学生认知的过程是逐层深化的。所谓意义建构，即从公共知识到个人知识的建立过程，都需要建立在知识学习的深度和关联度之上。

二、初学者画画学习？

素描是绘画的基础，所以初学者画画先学习素描。素描主要练习造型和明暗层次素现，学习好造型为重要，因为画准形才有能进一步学习别的画种类型。

三、什么是深度学习？

深度学习是机器学习的一个子集，指人工神经网络学习大量数据，使机器更接近于最初的目标——人工智能。

深度学习的本质是个体能够将其在一个情境中所学运用于新情境的过程(即“迁移”)，所对应的素养划分为三个领域：认知领域、人际领域和自我领域。

深度学习就是转知成智、转识成慧、化凡成圣，解决问题层次逐级提高的学习，从当前外控到内驱力驱动的转型学习，从当前同质化整齐划一的学习向个性化选择性学习变革的学习1

四、中国深度学习之父？

孙剑的第一个深度学习博士

跟旷视研究院院长孙剑的经历一样，张祥雨也是一名“土生土长”的西安交大人，从本科到博士都在西安交大就读，在大三那年（2011年），张祥雨拿下了美国大学生数学建模竞赛（MCM）特等奖提名奖（Finalist），当时创下西安交大参加该项竞赛以来历史最好成绩。

凭借这次获奖经历，张祥雨获得了后来到微软亚洲研究院实习的资格。

获得实习资格的有三人，但最终只有一个人能留下。当时还在微软亚洲研究院担任首席研究员的孙剑给这三人出了一道题：用一个月的时间，将人脸检测的速度提升十倍。

五、深度学习，包括哪些？

深度学习（deep learing）是机械学习的分支，是一种以人工神经网络为架构，对数据进行表征学习的算法。至今已有数种深度学习架构，如深度神经网络、卷积神经网络和深度置信网络和递归神经网络已被应用在计算机视觉、语音识别、自然语言处理、音频识别与生物信息学等领域并获取了极好的效果。另外。“深度学习”已成为类似术语，或者说是神经网络的品牌重塑。

六、初学者怎么学习《易经》？

想学《周易》可以看看我这篇文章。笔者正在做一个《易经》入门的专栏，系统的聊一聊《易经》的那些事。如果喜欢，可以关注我的主页或公众号“易路相孚”。

原创不易！转载请标明出处和作者。

《写给有志踏入易学大门的初学者》

文章开始之前，我要很严肃的说一句。

易学真的是个大坑、深坑，乃至是黑洞。

——有孚君

01 放弃吧！少年

一门学问，或者说一项技能，也许你短则学个三五天，长则学个一年半载就能摸到门径。

好比公众号，我研究了两三天便可以排版、发文了。又比如学书法，只要勤练不辍，一年下来总能把字写得漂亮了。再难些的如学法律，三四年下来死记硬背，律师证基本能考下了。（不太了解，只是举例。）

但是学易。不浸淫个二三十年，你都不好意思和人说你是学易的。无论学什么，二三十年下来都算专家了。学易，没准二三十年下来，搞不好你连入门都不算。不骗人，真的就是这么难……

还有，学了一阵之后，可能就会迷茫……学这劳什子图个啥，生活中能用到的地方聊聊。除非是走专业算卦的路线。所以，如果你看到这里就决定不学了，那么恭喜你，得了解脱。

02 总归还是要写点啥的

最近时日，每当我回想起刚开始学易时的不知所措，就总觉得应该给初学者写点什么，可每次提起笔又放下。一来是因为我真的懒……二来实在是怕指歪了路。因为学易的圈子里有句名言，大意是：“学易一月，自觉天下无敌；学易一年，有口难开；学易三年，方知天高地厚。”大抵如此。

易学实在庞杂，天文地理、诗书礼医、人伦草木、物理算术，无所不包。“弥纶天地之学”，不是闹着玩的。

不过，思来想去，还是下了决心，赧颜先写一篇。星星之火，尚可以燎原。

如果真的有人看了此文后踏入了易学的大门，不说我为易学的发扬做了微末贡献，算是不枉我与易结缘。

易学本身涉及的“学科”就很庞杂。有太乙、奇门、大六壬的“上三式”，有六爻、八字、紫微等“重体系”的，有梅花易之类“轻量级”的，当然还有风水这门“庞然大物”。总体归纳起来，分为理派、象派、数术派。而且争的不亦乐乎……

没有固定师承，刚开始很难抉择从何处入手。

03 开始了我的表演

我想说的是，无论学什么，我都建议从《周易》原文开始。

先明义理，再谈其他。

这个过程很枯燥。因为大多数人学易都是想学“算卦”。这很正常，我开始学的时候也是这样。但是无论如何，八个经卦，“乾兑离震巽坎艮坤”，老老实实把他们的样子印在脑子里。

把先后天八卦分清了，再把他们代表什么记住了，然后把六十四卦的表面意思串一遍，我认为这是必不可少的。

这部分的书，我推荐傅佩荣先生的《易经入门》和《傅佩荣译解易经》。尤其是《易经入门》，浅显易懂，很适合入门。更难得的是书里有蓍草的起卦和解卦方法，可以暂时满足算卦的欲望。

（好像还送张光盘，详述了大衍筮法。）

其实我是读邵伟华的书入门的，好像有一整套，具体忘了，看了一本基础的，就转到了傅先生的“门下”。另外，傅先生还有一套详解六十四卦的视频，讲的非常好。有需要的朋友可以找我要。

04 六爻是个不错的选择

“入门”之后的这段时间最是浮躁的时候，因为了解了基础之后就想着要找门“术”去学。

虽然不推荐这样，但大多都要有这个过程。所以我推荐可以先学六爻。

一是因为入门的书籍比较多；二是比较体系化，容易上手；三是起课（起卦）也相对方便，三枚铜钱（硬币）即可。

毕竟这个阶段保持学下去才是真理。

六爻入门的书实在太多，今人比较著名的有王虎应、朱辰彬等，他俩的书都值得一读。不过还是古人的书更值得一读。倒不是崇古贬今，而是古人治学的态度确实要比今人强很多。另外就是，读惯古文，就会觉得读现代文实在如同嚼蜡，没有味道的很。这倒不是我自夸，很多人都如是。

所以六爻的古书我比较推荐野鹤老人的《增删卜易》和王洪绪的《卜筮正宗》。先看《增删》，读上一遍，没人教也自会玩卦。网上很多人专研《增删》，我遇到过一人，六爻只以《增删》为准绳，水平相当高。另外《易冒》、《易隐》等都可以看看，但是不推荐在入门时读。

05 不要碰梅花易数

再来说说梅花易数。

我个人很喜欢梅花这门术数。所以算是下了不少功夫。但是读来读去，市面上关于梅花的书确实不多。珍本、孤本的就算有，我也自不会知晓。所以一直抱着《梅花易数》这本书翻，另外还有一本《梅花周易数全集》。这主要是梅花比起其他术数，实在是比较小众。今人的书确实不少，不过一人一套路，黄鉴、韩海军、张延生、林武樟、邓海一等等，读多了倒会不知所措。

其实严重不建议初学者碰梅花。

梅花也称心易。“人于心上起经纶”，这不是一般境界能达到的，何况初学。梅花的体用、三要、十应，看上去简单，有人读了一遍《梅花易数》自觉断卦和玩一样，殊不知完全没有搞明白梅花如何玩。

什么时候可以学梅花？

我认为学易三年左右差不多。如果等不及，自可先学上试试，如对其念念不忘，总有再拾起来之时。

06 读《周易》才最快乐

最后还是说说《周易》解读类的书吧。我学了这么多年，其实只学了六爻和梅花，剩下的就是在读《周易》原文类的书。八字也碰过一段时间，不过没学会，就暂时搁置了。因为《周易》读的实在不亦乐乎。

有首小诗道：

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

毫不夸张的说，他说的没错。

南怀瑾老先生也说，读易就像搞推理，想搞清楚一句话的意思，就得翻另一本书，翻到后却又要翻下一本才能明白后一句的意思，就这么翻来翻去，不知不觉都已经天亮。（记不清了，大致如此。）所以研究《周易》的原文，实要比研究其他的有趣。至少我是这样认为。

既然说到了南师，就先推荐下他老人家的《易经杂说》。这本书无论你有没有基础，想不想学易，都推荐一读。书中的内容浅而通透。最难得的是，老人家的文字读者很舒心，也给人很熟悉的感觉。仿佛他老人家就坐在你对面，茶余饭后时与你娓娓道来一样。

傅佩荣先生的书说过了，不再重复。张延生入门的书也不错，可以一读。再有就是《高岛易断》和《周易尚氏学》。近现代解易非常精妙的两本书。都是清末民初时写就。

尚秉和先生不愧易学大家，易理、易象无一不精。书读起来也朗朗上口。高岛虽是日本人。说实话我是有狭隘的民族主义。但高岛的书，实在让人读的敬佩，精妙处更如醉饮琼浆般酣畅淋漓。真的重点推荐。

此外就是《周易正义》、《周易折中》、《周易本义》等，古往今来不知多少名人雅士都写过《周易》解读类的书。

既然入了坑，慢慢读、慢慢看即可。君子居则观其象而玩其辞，动则观其变而玩其占。是以“自天佑之，吉无不利”。抱着玩的态度去学，别耽误了生活，才是正途。

07 其他的怎么办？

我现在解卦基本是用卦爻辞，配合卦象去看，也会用些梅花的东西。想学奇门、风水或者其他术数的也不用着急。过些时日我或许会找些友人再写篇入门文章介绍下。

另外，如果入门时实在看不明白书咋办？除了我推荐的傅佩荣先生的视频外，曾仕强老先生那套《易经的智慧》的视频也挺好的，很多人都说曾老不懂易，不懂占卦，我只能呵呵。视频要是还看不下去，我这还有个动画片也不错……是真的不错……叫什么我忘了，懒得翻。一共50多集。

想要的话，关注公众号“易路相孚”找我要即可。

08 怎样找到我们

我们目前有QQ群，也有微信群。大家可以通过公众号搜索到我们。

09 怎能不凑个九！

文章之前我说，易学很难。真的很难，我不骗人。我更想说的是，道不远人，易同样不远人。一阴一阳之谓道，仁者见仁智者见智，百姓日用而不知。仅此而已。

太阳东升西落，日夜交替是易；

春花秋月、夏风冬雪，寒来暑往亦是易；

吃喝拉撒、读书工作，这皆是易。

学易，万勿离开自然、离开生活！

易曰：“君子以朋友讲习。”此文是为“朋友”而作。然亦是对自己学易之路的一次梳理，收获颇丰矣。

古人诚不我欺！

*注：本文部分图片来自于网络。

如果喜欢可以关注公众号，让我带你领略易学的奇妙！

七、初学者如何学习国画？

国画分为写意，工笔，山水。类型也比较多。

首先，初学者些要拜师，找老师学。让老师详细讲解什么是国画，未来如何发展及方向。然后再做出选择。有老师引路学起来会更容易些。

其次，国画些学写意，写意容易上手，然后再过渡，山水，工笔。这样顺序。课下需要多画速写，抓动态，抓特点，抓神态。多与老师交流，多被评价作品。学习经验。有时间可以外出写生。毕竟室内与室外差别很大。

总得来说，学习国画要多看，多学，多画，长久坚持。放平心态，才能有所成就。

八、初学者如何学习古筝？

首先，你去一些大琴行找个水平不错的老师，去找的时候，如果不知道怎么分辨，你找个十级的曲子让老师弹一下，你不知道怎么看的话，就看顺畅程度。速度快的时候，音清晰不清晰。我不建议自学，自学误区太多，不但弹得乱七八糟，还坚持不下去，

九、初学者口译怎么学习？

1.你听了，写出来，再去翻译。那是看着听写结果翻译的，跟笔译练习没什么区别了。不可取的方法。中口文章短，尽量用脑子记。笔记符号什么的，后期再说。实际工作中，也是脑子记，希望你一入门时候，就强迫自己。

2.译文是没必要对照的。你主要看，你的译文跟原文相比，是否丢了内容，是否拗口（不是正常语言结构的表达）。译文用词，不太重要。书里的译文，很笔译化，你实际口译工作或者考试中，没那时间措辞。

3.口译中的听写，有时候也可以略掉。以你听出每个词为标准，不一定写出来。时间长了，才有意义，最主要，不能自欺欺人。这样也可以叫精听，当然，不能拿中口这么听。。。中口还是适合当练习教材用。

4.文章不用通背。你背不完。意义也不大，体会里面段落，句子的部分翻译精髓，是主要的。

5.没有悟。所以印象不深。大量练习之后，也是为了自己能把这一堆知识，融会贯通。不是为了死记硬背。

十、初学者如何学习摄影？

摄影师归根到底就是在慢慢积累摄影作品。

如果你把摄影看成是你未来的一直坚持的兴趣爱好，或者是一门工作，那我们还是需要好好计划一下，先攻克自己的难点，然后进行组合归纳。

day1:你需要一个好老师、可以是经验丰富的前辈、可以是网络资源

day2:认识单反，并尝试拥有它

学摄影第4天：单反机器介绍

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学摄影第6天：镜头所延伸的知识点-焦距

学摄影第7天：镜头焦距与视角

学摄影第8天：牛头与狗头

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