一、哪位好心的人把小学至初中的英语知识点总结一下，发过来啊。

小学：词法：名词（名词变复数，名词所有格），冠词，数词，介词，形容词比较级，动词三单，

句法：一般现在时，现在进行时，there be句型，一般过去时

初中：在小学所学的词法句法基础上再加上现在完成时

大体上框架就是这么多，其实您可以买本语法书，或者为了应试中考的话，直接买本5+3就行，总结的很全而且框架很清楚。

二、人教版小学英语都学了哪些知识点

一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 先用 “一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就 是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、 动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 2、 名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 3、 形容词(包括副词) 4、 人称代词和物主代词 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 5、 数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。 6、冠词 有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。 二、否定句 表示某一否定意思。句中一定有not。 有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not 三、一般疑问句 表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。 四、特殊疑问句 表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。 常用疑问词： What、When、Which、Who、Whose、Why、How 五、祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。 把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。 六、时态 1、一般现在时 (2)一般现在时中的be动词： (3)一般过去时中的动词： (4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： (5)有用的的依据： (6)情态动词： 2、一般过去时 (1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： (2)一般过去时中的be动词： (3)一般过去时中的动词： (4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)： (5)有用的的依据： 3、一般将来时 (1)构成形式： (2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 (3)有用的依据： (4)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。 4、现在进行时 (1)构成形式： (2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。 (3)有用的依据： (4)句中往往有now、look、listen等词。 七、Have、Has和There be结构 1、There be结构包括there is there are there was there were 2、意思都是“有”。 3、和have、has、had的区别：

三、急！！小学六年级英语必备知识点有哪些呀？？越详细越好，谢谢！！

名词（NOUNS）：名词的数:Vol.1名词复数的构成方法 Vol.2单数与复数同形的名词 Vol.3不规则的复数名词 Vol.4可数名词与不可数名词 Vol.5可数与不可数名词的修饰语 Vol.6单位词piece与pair Vol.7A常考易错点:根据汉语习惯将英语的物质名词误认为可数名词，如：面包---bread B想当然的判断名次的可数性。 C受汉语习惯的影响漏用单数可数名前必用的不定冠词。 名词的格:Vol.1名词的格的种类

四、小学英语所有的重点，要记的，会的来一下

词组也是要记的··还有重点德课文也是要背德！！